Hasta el día 20 de Julio podéis presentar vuestros proyectos a la segunda edición de los Premios APRENDIZAJE-SERVICIO 2016.
Toda la información necesaria para inscribirse, las bases y todo lo que necesitas en la siguiente página web
http://aprendizajeservicio.com
También puedes acceder cliqueando en el gráfico de los premios en la columna derecha de esta página.
És per tot això que,
com a amic de l’escola,
tenim el plaer de convidar-vos a
L’acte de presentació del bloc del projecte ApS
“Refugiats: històries d´un viatge inesperat”.
Ja vos agraïm molt sincerament la vostra atenció a la nostra invitació.
Ben cordialment,
Miquel Ruiz,
Director pedagògic.
Hace una semana nos llegó de parte de la organización de la primavera educativa una carta de agradecimiento por nuestra participación. Queremos desde este espacio, también nosotros agradecer la oportunidad de presentar y difundir el APS en las jornadas realizadas.
Os dejamos la carta de la Conselleria Agradecimiento Primaveraedu conseller y saei
Esperamos poder seguir participando en siguientes ocasiones.
Estaremos este domingo a las 11:00 de la mañana en el IES del Carme.
El objetivo de esta participación es presentar el grupo, los propósitos que tenemos y el trabajo que desarrollamos. Seguir creando y aumentando la red de APS en la Comunitat Valenciana, para que sea un instrumento de impulso del Aprendizaje servicio.
Por último, presentaremos los videos de los Premios Estatales de Aprendizaje Servicio entregados en el encuentro que tuvimos en Valencia 2015.
Os dejamos la presentación que vamos a hacer en el siguiente link (pincha en la imagen)
Queremos, desde este espacio, dar la enhorabuena a la ciudad de L´Hospitalet de Llobregat por el premio conseguido y por el impulso dado al Aprendizaje servicio en el municipio. Enhorabuena por elegir este modelo de desarrollo para la población, que refuerza a los ciudadanos/as como individuos y su vez hace crecer el tejido social en el que vive.
Animamos a nuestros municipios de la Comunitat a seguir este fabuloso ejemplo, que es digno de mención. ¡ Apuesten por el ApS !
A continuación os dejamos más información de la noticia:
Un jurado internacional formado por académicos, representantes del Comité Ejecutivo de la AICE y de Ciudades y Gobiernos Locales Unidos (CGLU) analizó las 57 candidaturas procedentes de 45 ciudades de 11 países y 3 continentes.
Dada la relevancia y el impacto de los proyectos recibidos, la selección no fue tarea fácil. Después de un complejo trabajo de análisis de las iniciativas recibidas, el jurado seleccionó 8 proyectos finalistas de las siguientes ciudades: Espoo, L’Hospitalet de Llobregat, Lisboa, Pontevedra, Rivas Vaciamadrid, Saha-gu, Sao Paulo y Torres Vedras.
Posteriormente, las deliberaciones del jurado dieron como ganadoras de esta Primera edición del Premio a las siguientes iniciativas:
Centro de aprendizaje Opinmäki – Espoo (Finlandia)
Impulso del aprendizaje-servicio como herramienta de convivencia, cohesión social y participación – L’Hospitalet de Llobregat (España)
Barrio cultural de Gamcheon: regeneración creativa de un espacio degradado a una área activa – Saha-gu (República de Corea)
Estas buenas prácticas ilustran como es posible contribuir a reducir conflictos urbanos y a evitar la segregación, rompiendo barreras físicas, sociales y comunicativas, ya sea desde la planificación o regeneración urbanística, desde la escuela o desde otros equipamientos o espacios de la ciudad. También muestran que fomentando la participación se contribuye a crear nuevos vínculos sociales, a promover una convivencia pacífica y a reforzar el sentimiento de pertenencia a la ciudad.
Queremos presentaros un buen proyecto de Aprendizaje Servicio del IES Benigasló donde se comparten aprendizajes y experiencias, entre distintas personas de una ciudad, normalmente separadas y con pocas oportunidades de intercambio.
Este proyecto hace posible que jóvenes y mayores se unan y hablen sobre temas diversos. A continuación os dejamos una explicación breve del proyecto y sus objetivos.
El Club de lectura Intergeneracional, en el que participan conjuntamente personas mayores interesadas por la lectura y un grupo de alumnos del PEMAR del IES Benigasló, tiene sus orígenes en la Campaña Municipal de Animación Lectora 2009 “Lectur@ i gent gran”, y en la actualidad se ha enriquecido con la aportación del proyecto educativo presentado por Vicent Rebollar, tutor de los alumnos participantes.
El principal objetivo del club es el de servir de encuentro y de intercambio de opiniones, conocimientos y reflexiones entre los dos colectivos que lo integran.Para ello nos centramos en dos tipos de actividades que se realizan cada 15 días.
Por una parte se celebra una TERTULIA en la que se debaten textos literarios e informativos sobre la temática determinada (relacionada con la educación en valores), y en segundo lugar, UNA SESIÓN DE CONVIVENCIA, en la que alumnos y mayores comparten experiencias y refuerzan los contenidos de las tertulias a través de actividades digitales, charlas, salidas o visionado de películas.
El club de lectura Intergeneracional se adapta al curso escolar por lo que se incia en octubre y finaliza en junio.
Tanto el Instituto de secundaria como los departamentos municipales que colaboran en el desarrollo del proyecto, el área de “Gent gran” y la biblioteca municipal, están muy ilusionados y animan a aquellos mayores que lo deseen, a formar parte de esta enriquecedora experiencia de intercambio intergeneracional.
Podéis encontrar mas información en el blog del proyecto
El mes pasado se desarrollo un proyecto de aprendizaje servicio en el colegio Santa Teresa de Alicante, que queremos darle difusión puesto que no parece muy interesante la combinación entre los aprendizajes del alumnado y el servicio realizado en la ciudad de Alicante. La colaboración del Club deportivo, el Alumnado de 1º de Bachillerato e InteRed ONGD hacen posible este evento.
Os dejamos las reseña de su pagina creada para la Carrera.
II Carrera Solidaria del Colegio Santa Teresa de Alicante a beneficio de InteRed.
La carrera solidaria está diseñada para sensibilizar, concienciar y movilizar sobre la importancia del acceso y permanencia de los niños y niñas en la escuela, así como la importancia de una educación de calidad e inclusiva a lo largo de toda la vida.
Desde hace varios años InteRed ha trabajado, a través de varias campañas de Educación para el Desarrollo, en distintos centros educativos de Alicante. A estos centros y a los clubes deportivos dirigiremos la carrera. También desde el Club Deportivo Santa Teresa se quiere potenciar entre los niños y niñas alicantinos hábitos de vida saludable, promocionando el autocuidado de nuestro cuerpo a través del deporte y apostando por el derecho a la educación de las niñas en todo el mundo.
El pasado 13 y 14 de Diciembre vivimos unas jornadas de premios, intercambio y aprendizaje sobre el APS, son de estos días en los que te das cuenta de que lo que haces merece la pena, que tiene una causa y que además no estas solo, al final sientes que has recargado tus baterías de energía.
Desde el equipo promotor de la Comunitat Valenciana queremos agradecer a todos los inscritos, a las personas y entidades colaboradoras, a la Red Española de Aprendizaje Servicio por haber hecho posible las jornadas en Valencia. Esto nos da un impulso en la Comunitat para seguir trabajando en la difusión y acción del APS.
A continuación en el submenú os dejamos algunas evidencias (fotos, noticias, resumen del encuentro) de estos días.
Pincha algún apartado del menú de 8º encuentro.
Valencia, 11 dic (EFE).- El filósofo y pedagogo José Antonio Marina ha defendido que el aprendizaje-servicio (ApS), un método educativo que consiste en ejecutar una acción de servicio a la comunidad para consolidar conocimientos y habilidades, es “el paso de la teoría a la realidad”.
Marina se ha expresado así en la conferencia inaugural del octavo encuentro estatal de ApS, y ha argumentado que a menudo “se acusa a la escuela española de ser muy teórica” por lo que luego los estudiantes “no saben afrontar los problemas reales, no tienen valentía y no son capaces de superar la frustración”.
Por ello ha sostenido que una de las maneras “más claras y mejor contrastadas” de reforzar estas cualidades es mediante el aprendizaje-servicio, que está relacionado “con el emprendimiento del que tanto se habla pero dirigido a una meta interés social”.
“No basta con proyectos teóricos”, ha proseguido Marina, quien ha confirmado que es necesario “crear grandes fortalezas psicológicas, intelectuales y éticas y eso solo se hace mediante la educación”.
Para el pedagogo manchego, está comprobado que el ApS “potencia el aprendizaje académico” porque cuando los estudiantes se comprometen y se responsabilizan de sus proyectos “luego lo transfieren al estudio de las asignaturas” y los resultados “suben de forma espectacular”.
Es por ello que los alumnos “quedan enganchados” cuando ejecutan su primer proyecto porque “se dan cuenta de que hacen algo útil” que tiene repercusión “en el bienestar de las personas que les rodean”.
Marina ha defendido además que debería hacerse “una campaña a favor de este tipo de enseñanzas”, y ha explicado que en una parte importante de los centros educativos de Estados Unidos “forman parte del currículum”.
“Lo que le dices a los niños y adolescentes es que hay que ser generosos y compartir, pero no lo haces con un sermón sino con un proyecto práctico que tiene una recompensa”, ha argumentado Marina.
Así, ha expuesto que los estudiantes se sienten “autores de una cosa muy importante” que produce “una enorme satisfacción”, y ha sostenido que ellos “pueden ser muy significativos para mejorar la realidad” a la vez que aumentan “su capacidad de sentirse autónomos, útiles y creadores”. EFE
Los días 11 y 12 de diciembre, Valencia acoge el 8º Encuentro estatal de Aprendizaje-Servicio donde participarán más de 300 personas de toda España y de la Comunitat Valenciana que están promoviendo (o simplemente desean conocer) esta metodología educativa y de intervención social.
El Aprendizaje-Servicio consiste en aprender haciendo un servicio a la comunidad. En España, el Aprendizaje-Servicio (ApS) no es muy conocido, pero en el resto del mundo, muchos países lo están promoviendo en el sistema educativo desde hace bastante tiempo y se han comprobado sus resultados positivos tanto en términos de éxito escolar como de compromiso social de aquellos que lo practican.
El Encuentro se iniciará con la conferencia marco que realizará el filósofo José Antonio Marina bajo el título “El ApS como herramienta educativa y de transformación social” para dar paso a los talleres formativos que abordarán cuestiones como la puesta en marcha de proyectos de ApS, la evaluación de experiencias de ApS y de los aprendizajes, la relación del ApS con la educación sostenible o la educación para el desarrollo y como hacer ApS en la formación profesional.
Como novedad, este año, el Encuentro será el marco de la entrega de los Premios estatales de ApS con la participación de docentes y estudiantes de los centros educativos seleccionados de entre las 146 experiencias presentadas. Estos premios están promovidos por la REDApS, la editorial Edebé y la Fundación Educo.
Finalmente, el sábado se celebrará la Asamblea de la REDApS (Red española de Aprendizaje-Servicio) donde se repasará el trabajo de la red de grupos promotores de las distintas Comunidades Autónomas y se fijarán las líneas de acción para el futuro.
El Encuentro está dirigido a profesionales de la docencia de todos los niveles educativos, miembros de entidades sociales y técnicos de ayuntamientos y otras administraciones que tengan relación con las políticas sociales, educativas, de juventud, participación…
El Encuentro está organizado por el Grupo promotor de ApS de la Comunitat Valenciana y cuenta con la colaboración de la Universitat de València, la Universidad Católica de Valencia, la Generalitat Valenciana, la xarxa JOVESnet, la Fundació Horta Sud, Caixa Popular entre otras muchas instituciones y entidades.
La presidenta de la REDApS, Roser Batlle, afirma que “el Aprendizaje-Servicio no es un invento, es más bien un descubrimiento que ya está presente en muchas escuelas e institutos de toda España y que merece tener el apoyo de las administraciones educativas”. La coordinadora del grupo promotor de ApS de la Comunidad Valenciana, Esther Escoda, declara que “este Encuentro estatal debe ser un impulso para difundir el ApS y demostrar que es posible cambiar la manera de educar para formar estudiantes competentes y comprometidos con su entorno”.
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