Diario de una V Jornada de APS

Una sociedad justa no se consigue con ciudadanos mediocres”. Adela Cortina.

Como dice Adela Cortina, una mujer referente en ética/filosofía, en la apuesta por mejorar  y transformar la sociedad, necesitamos ciudadanos/as comprometidos, valientes, que miren a su alrededor con ganas de mejorar lo que ven, aportando su granito de arena.

El pasado sábado 7 marzo, tuvo lugar la V Jornada de Aprendizaje Servicio de la Comunitat Valenciana, promovida por el Grupo Territorial de ApS de la Comunitat Valenciana y por los Centros de formación al Profesorado ( CEFIRE’s) de Educación inclusiva y de Torrent.

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“Construïm comunitat amb l’ApS”, este era el Leitmotive de la Jornada, en la que estuvimos hablando sobre el papel que juegan los agentes que participan en los proyectos APS; ayuntamientos, entidades sociales, centros educativos y, además, de cómo realizar un buen trabajo en red.

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Inauguraron la Jornada Mabel Villaescusa (Directora del Cefire Educación Inclusiva), Juana López (Miembro el Grupo Territorial APS-CV)  y Consue Campos Malo (Regidora de Infancia, Joventud, participació ciutadana i Educació del Ajuntament de Quart de Poblet).

A continuación, intervino Vicente Mazano Arrondo, Profesor Titular de Psicología en la Universidad de Sevilla, quien compartió su experiencia en el uso de la metodología ApS desde la universidad. Expuso, en su particular tono cercano, cómo él se fue acercando a la realidad de varias barriadas desfavorecidas cercanas al campus universitario y sus estudiantes descubriendo que lo que estudiaban en clase les servía, esto es, tenía una aplicación real. Buena parte del estudiantado, contaba Manzano, ya no fueron los mismos tras la realización de dichos proyectos ApS, ya que pasaron a formar parte de asociaciones sociales que actuaban en los barrios en los que desarrollaron sus acciones.

Continuó exponiendo que, primero hay que conocerse entre las partes, conseguir la confianza de la gente para poder actuar significativamente y, sobre todo, no llegar con “la verdad absoluta universitaria” que aleja más que acerca. Recordó que no se ha de ir como salvador/a de una situación desfavorecida, sino como colaborador/a en la realización de acciones que puedan provocar una transformación estructural de ésta.

Nos dejó frases como “El ApS crea comunidad“, “El ApS te transforma la vida y tu manera de hacer ya no será la misma” y “Los proyectos crean vínculos emocionales entre sus promotores“, sin duda, todas ellas, altamente sugerentes.

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A continuación,  tuvimos la mesa de redonda de entidades sociales, centros educativos y ayuntamientos, representada por : Silvia Ferrandis (ONGD InteRed), Ximo Cádiz (Ayuntamiento de Mislata) y Elena Selfa(IES Patacona). Se hizo hincapié en el horizonte  que les une, trabajar junt@s por una ciudadanía comprometida que busca el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles. Cada parte aportó desde su mirada las claves que hacen que el Aprendizaje servicio tiene sentido para ellos y que pueden aportar a los proyectos.

Cerramos la mañana con el intercambio de 4 buenas experiencias de ApS. Estudiantes de los distintos centros, contestaron a unas cuantas preguntas y nos contaron que están encantad@s de haber participado en una experiencia así.

GRILLONS PER AL RECORD 

Col.legi San Roque, Alcoi

El alumnado de quinto de primaria, junto con personas privadas de libertad, que están dentro del programa Reincorpora de “La Caixa”, cooperan en mejorar la calidad de vida de los ancianos enfermos de Alzheimer a través de actividades lúdicas. De esta manera, los niños y niñas con- tribuyen también a la labor de reinserción de los internos de la prisión de Fontcalent (Alicante) promoviendo la lectura, la empatía y la comunicación.

MUJERES MALTARATADAS – HACIA UN FUTURO LIBRE

Instituto Técnico Profesional PAX, Valencia

Aps con mujeres maltratadas de un centro de atención de emergencia, son mujeres que han sufrido maltrato y están 6 meses atendidas y protegidas. EL aps consiste en desde el ciclo de integración social hacer intervenciones semanales con cada una de ellas una pareja de alumnos que les dan talleres de habilidades de inserción laboral, curriculums, cursos de ofimática (el ciclo de administración y finanzas), cada pareja de alumnos con cada mujer van desarrollando un trabajo colaborativo, ellas se sienten escuchadas y visibilizadas, los alumnos aprenden a gestionar recursos desde las dificultades de las distintas realidades de estas mujeres. con el profesorado una vez a la semana revisan todos los casos y como evolucionan, las mujeres obtienen también certificaciones de aprovechamiento de los talleres.

LA GITANITA DE PAPEL.

IES Cavanillesi IES Virgen del Remedio, Alicante

Alumnado de 2o y 3o de ESO se propone acabar con el absentismo escolar de niñas que sufren estigmas sociales de género; empoderarlas y conseguir una igualdad de oportunidades educativas. Para ello, los chicos y chicas recorren diversos colegios e institutos de la localidad y la provincia con el cuento infantil “La Gitanita de papel”, dando visibilidad a esta problemática, colaborando con la Concejalía de Educación de Alicante y la Asociación Juvenil La Fragua.

BIOAPS

Universitat de València

El projecte bioApS és multidisciplinari. És un portal web de contingut biològic (http://bioaps.uv.es). Allí, el nostre estudiantat està construint un glossari en valencià de termes relacionats amb la Biologia, crea vídeos sobre temes que ens demanen des dels centres educatius, fem un inventari de pàgines web amb contingut biològic i enguany estem ampliant els nostres horitzons amb noves experiències i serveis. Un d’ells és un microscopi virtual (http://histoaps.uv.es), encara en fase de construcció, per observar mostres histològiques al nostres dispositius informàtics i, l’altre, és un servei de xarrades (http://bioaps.uv.es/xarradaps) que oferim als centres sobre temes de contingut científic.

Por último, realizamos un taller por la tarde. Como hemos comentado anteriormente estuvimos hablando sobre el papel que juegan los agentes que participan en los proyectos APS; ayuntamientos, entidades sociales y centros y cómo realizar un buen trabajo en Red. El profesorado a partir de videos, imágenes y lo escuchado durante la mañana reflexionaron con dialogo compartido y completaron sus infografías.

En definitiva, fue una Jornada muy enriquecedora llena de ApS, de intercambio de experiencia y emoción, de crear redes de trabajo y de, un año más, cumplir con el objetivo del contagio del Aprendizaje Servicio.

V Trobada autonómica d’aprenentatge Servei: “Construïm comunitat amb l’ApS”

Grup Territorial de l’ApS Comunitat Valenciana i Cefire Torrent

El próxim dissabte 7 de Març hem organitzat una Trobada per d’Aprenentatge-Servei i d’aquesta manera compartir reflexions e inquietuds sobre esta metodologia educativa i d’intervenció social.

Objectiu de la jornada: formar e intercanviar informació i reflexions sobre experiències d’Aprenentatge-Servei realitzades a la Comunitat Valenciana.

Qui pot participar? Qualsevol persona que estiga vinculada a experiències d’Aprenentatge-Servei o tinga interés per conéixer esta metodologia. Específicament: docents, persones d’entitats socials, tècnics i polítics de les administracions públiques que es dediquen a educació, joventut, participació ciutadana i, en general, de l’àmbit social. INSCRIPCIÓ GRATUÏTA

Estructura i continguts:

8:45 h. Benvinguda.
9:15 h. Acte inaugural
9:30 h. Conferencia Marc i col.loqui.  Vicente Manzano Arrondo.
11:00 h. Pausa
11.30 h. Taula redona: Centres educatius, ajuntaments, entitat socials.
12.30 h. Intercanvi de bones practiques. Experiències de centres de la Comunitat.

14.00 h. Dinar
15:30 h. Dinàmica de participació en grupo de treball.
17:00 h. Informació envers la part a distància de la jornada.
17:30 h. Clausura

Com presentar una experiència? En el moment de la inscripció heu de fer constar la vostra intenció de presentar una experiència d’ApS i fer un breu resum de la mateixa en el mateix formulari. La comissió que organitza la jornada farà una selecció per a poder organitzar correctament l’espai de temps dedicat a este assumpte i mostrar adientment la diversitat d’iniciatives d’ApS.

I este és el formulari d’inscripció per a NO DOCENTS:

PLAZAS COMPLETAS : ABIERTA LISTA DE ESPERA

https://forms.gle/MxZ3iDjivodGCWQc9

I este és el formulari d’inscripció per a DOCENTS a través del CEFIRE:

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=8155715&usuarioformacion

Col.laboracions:

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V Encuentro autonómico de Aprendizaje-Servicio  “Construimos comunidad con el APS”

El próximo sábado 7 de Marzo hemos organizado el V Encuentro autonómico de Aprendizaje-Servicio  “Construimos comunidad con el APS” y de esta manera compartir reflexiones e inquietudes sobre esta metodología educativa y de intervención social.

Objetivo de la jornada: intercambiar información y reflexiones sobre experiencias deAprendizaje-Servicio realizadas en la Comunitat Valenciana.

¿Quien puede participar? Cualquier persona que esté vinculada a experiencias deAprendizaje-Servicio o tenga interés por conocer esta metodología. Específicamente: docentes, personas de entidades sociales, técnicos y políticos de las administraciones públicas que se dedican a educación, juventud, participación ciudadana y, en general, del ámbito social. INSCRIPCIÓN GRATUITA

Estructura y contenidos:

8:45 h. Bienvenida.
9:15 h. Acto inaugural
9:30 h. Conferencia Marco y coloquio  Vicente Manzano Arrondo.
11:00 h. Pausa
11.30 h. Mesa redonda: Centres educativos, ayuntamientos, entidades sociales.
12.30 h. Intercambioi de buenas prácticas. Experiencias de centros de la Comunitat.

14.00 h. Comida
15:30 h. Dinámica de participación en grupos de trabajo.
17:00 h. Información sobre la parte a distancia de la jornada.
17:30 h. Clausura

¿Cómo presentar una experiencia? En el momento de la inscripción debéis hacer constar vuestra intención de presentar una experiencia de ApS y hacer un breve resumen de la misma en el mismo formulario. La comisión que organiza la jornada hará una selección para poder organizar correctamente el espacio de tiempo dedicado a este asunto y mostrar convenientemente la diversidad de iniciativas de ApS.

Y este es el formulario de inscripción para NO DOCENTES:

PLAZAS COMPLETAS : ABIERTA LISTA DE ESPERA

https://forms.gle/MxZ3iDjivodGCWQc9

Este es el formulario para DOCENTES a través del CEFIRE:

http://cefire.edu.gva.es/sfp/index.php?seccion=edicion&id=8155715&usuarioformacion

Colaboraciones:

El IVAJ fomenta las iniciativas juveniles con 100 premios de 1000 euros

Queremos hacernos ECO de un concurso presentado por el IVAJ y que destaca como una metodología adecuada para el impulso de participación de los jóvenes en nuestra sociedad al Aprendizaje Servicio como  buena herramienta para impulsarlo.

Animaros  a participar y poder ser reconocidos como asociación que impulsa la participación de la juventud en el plano social.

El IVAJ convoca el concurso Mil x Cent que pretende reconocer las actividades organizadas o realizadas por jóvenes o asociaciones juveniles que promuevan la participación e intervención de la juventud en su territorio con una perspectiva intercultural, fomentando actitudes y valores democráticos, así como la igualdad social y de género.

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Pueden participar:

  • Jóvenes de 16 a 30 años, tanto individualmente como en grupo.
  • Asociaciones juveniles y entidades prestadoras de servicios a la juventud inscritas en el Censo de Asociaciones Juveniles y Entidades Prestadoras de Servicios a la Juventud en la Comunitat Valenciana.

Los proyectos de iniciativas juveniles, que deberán ser originales e inéditas, se tendrán que haber desarrollado entre octubre de 2018 y el momento de la presentación de la solicitud.

Ninguna persona podrá participar en más de un proyecto.

Se concederán 100 premios con una dotación económica por cada uno de 1000 €, distribuidos en cada una de las áreas que se describen en el anexo II de la Resolución de la Convocatoria (10 premios por área).

Los proyectos de los jóvenes pueden incluir acciones de aprendizaje-servicio que propicien mejoras en la comunidad, promoción y dinamización del valenciano, prevención de las drogodependencias y otros trastornos adictivos y el fomento del voluntariado. Premios Mil x Cent 2019

Plazo: Desde el 29 de octubre de 2019 hasta el 15 de noviembre de 2019

Os dejamos la información y el enlace de la pagina WEB del IVAJ.

http://www.ivaj.gva.es/es/premi-carnet-jove-mil-x-cent

Noticia de la Red Estatal de APS

Finaliza el Encuentro de Formación de Formadores en ApS de la REDAPS

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Medio centenar de voluntarios y voluntarias participaron los días 27,28 y 29 de Septiembre en la Escuela de Formación de Formadores de la REDApS celebrada en la Casa de Juventud de Alcalá de Henares.

La Red Española de Aprendizaje-Servicio continua impulsando en el 2019-2020 el proyecto de formación en ApS iniciado el año pasado, para conseguir un colectivo de formadores y de coordinadores de los grupos territoriales cohesionado y plural, con miembros en todas las CCAA, capaz de:

  • Atender la demanda creciente de formación en ApS, con prioridad en el sector no-universitario.
  • Contribuir a consolidar los grupos territoriales de la RedApS.

Cuenta con el apoyo del Programa Europeo Start to Change,  la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa y el Grupo editorial Edebé.

  • 262f206e-428b-40c4-8cdd-e3c10e7fee5aHacia un nuevo perfil de formador / dinamizador

Aun cuando el formador sea un excelente profesional, capaz de generar dinámicas estimulantes y participativas en su actividad docente, creemos que la formación en ApS requiere actualmente otro perfil, en el cual se combinen funciones de:

 

 

  • estímulo de la demanda.
  • formación propiamente dicha.
  • asesoramiento a los centros, entidades sociales y ayuntamientos.
  • diseño de estrategias para consolidar los grupos territoriales de manera sostenible.

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En estos encuentros se pretende:

Conseguir un colectivo cohesionado y plural, con miembros en todas las CCAA, capaz de:

  1. atender la demanda creciente de formación en ApS, con prioridad en el sector no- universitario.
  2. contribuir a consolidar los grupos territoriales de la RedApS

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En un ambiente de cooperación y ayuda mutua del voluntariado participante en este fin de semana, se ha realizado un  trabajo intenso. También se han tenido momentos  informales donde se ha podido compartir algunas exquisiteces aportadas por los miembros de las distintas comunidades autónomas, se ha realizado una visita guiada nocturna a Alcalá de Henares, se ha bailado …

Desde el viernes, 27 por la tarde hemos iniciado el encuentro compartiendo buenas prácticas de 4 grupos territoriales lo que ha facilitado que  otros grupos hayan compartido las  experiencia que les han ayudado a consolidar el grupo o a afianzar el ApS en el territorio.

Ya metidos en harina la mañana del sábado los y las participantes profundizamos en la evaluación de proyectos tomando como referencia común los criterios de evaluación de los Premios ApS y se han podido  compartir  las dudas y  dificultades que hemos tenido, así como las soluciones que hemos tomado.

8bb66d17-1c9d-47f0-8e39-a325e36798b7En la tarde del sábado profundizamos  en  los recursos metodológicos que utilizamos como formadores en las actividades de formación, analizando los que nos han dado buen resultado y queremos compartir con los demás.

En un segundo momento intercambiamos los aspectos imprescindibles y los que resultan un obstáculo en las formaciones que impartimos.

El domingo 29, a la mañana nos dedicamos a intercambiar y consensuar   las tres o cuatro estructuras estándar en los cursos introductorios que nos piden en los diferentes territorios. De manera que si podemos aportar algún programa habitual contribuiremos a aclarar estas estructuras estándar.

En un segundo momento cambiamos de registro y reflexionamos acerca de los retos actuales en los grupos territoriales.

Finalizamos el encuentro con la evaluación de las jornadas y mirando las perspectivas de futuro.

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Los comentarios de los y las psrticipantes  en las redes sociales no pueden ser mas positivos:

“Gente estupenda, gran nivel, que cada año va subiendo, buenísimo ambiente de colaboración profesional y afecto personal…”

…”es un lujo poder compartir estas oportunidades”

“Sintonía, generosidad y placer de compartir con tan buena gente. He disfrutado mucho de este encuentro. Gracias.”

Ha sido un gusto compartir con tod@s este finde. Muy inspirador y yo… he aprendido muuucho!!!!Gracias a tod@s!!!”

“No he estado en el anterior, pero este ha sido de 10!!!!Mil gracias

“… solo quería transmitiros la ilusión, gasolina , aprendizajes ./.. que me ha aportado esta formación. Muchas gracias por el esfuerzo y todo . 
Para lo que necesitéis aquí estoy .
Transmítelo por favor a todo el equipo.”

“También para felicitaros por el evento y la organización de este finde, inspirador y muy divertido, eso sí, hoy estoy rendida.Muchas gracias y un lujo perteneces a este grupazo!

Moltes gràcies per toooota l’organitzacio
Per la paciència a l’hora de solucionar petits problemes o qüestions i.per fer-ho amb alegria!!!”

Premios Aprendizaje-Servicio 2019

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La Red Española Aprendizaje-Servicio,la editorial Edebéy la fundación Educoimpulsan la nueva convocatoria de los Premios Aprendizaje-Servicio 2019 que llega a su quinta edición.

Hasta el 15 de septiembre de 2019, a través de la web de los Premios Aprendizaje-Servicio: www.aprendizajeservicio.com los centros de Educación Infantil y Primaria, ESO-Bachillerato y Formación Profesional, así como las entidades sociales que están desarrollando prácticas de aprendizaje-servicio (ApS) podrán presentar sus proyectos y optar a los distintos premios.

El Aprendizaje-Servicio es una metodología que permite a niños y jóvenes aprender mientras realizan un servicio a la comunidad, fortalecer conocimientos y habilidades y afianzar valores sociales.

Los Premios ApS tienen como objetivo incentivar proyectos de fomento de hábitos saludables, de protección del medio ambiente, de inclusión de personas con discapacidad intelectual, o de promoción de la equidad de género, entre otros.

La convocatoria estatal del 2019  sumó la participación de más de 45.000 alumnos en 302 proyectos ApS desarrollados por 523 centros educativos y entidades sociales.

Las bases de la convocatoria y el formulario de inscripción se encuentran en https://aprendizajeservicio.com Los proyectos se pueden presentar en castellano, catalán, euskera y gallego.

Esta iniciativa cuenta con el apoyo de la Obra Social la Caixa, DKV Seguros, CENEAM, (Ministerio para la Transición Ecológica), GSD Educación, Fundación Princesa de Girona, OEI (Organización de Estados Iberoamericanos), Arci Nature, Fundación Anabella, Plena Inclusión, Torresco, Abacus y el Ayuntamiento de Pamplona.

 

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Entidades convocantes del Premio:

Red Española de Aprendizaje-Servicio está formada por 17 grupos territoriales cuyo propósito es impulsar el desarrollo del aprendizaje-servicio. Están constituidos por personas procedentes de centros educativos, centros de formación del profesorado, entidades sociales, universidades y otras iniciativas locales.

Edebé, grupo editorial especializado en contenidos educativos con una dilatada experiencia,  fue pionera en la creación de materiales digitales. En los últimos años se ha consolidado como uno de los grandes grupos editoriales dedicados a la educación en España. Edebé está presente en todos los países iberoamericanos y especialmente en los de lengua hispana de México, Colombia, Perú, Ecuador, Argentina, Chile, y en Brasil, en lengua portuguesa.

Educo es una ONG global de cooperación para el desarrollo, centrada en la educación y protección de la infancia, que actúa en 15 países mediante proyectos en los que participan más de 550.000 niños y niñas.

“No es lo mismo tener una asignatura, que vivirla”. IV Trobada APS

El pasado sábado, vivimos nuestra  IV Jornada de experiencias Aprendizaje Servicio de la CV, impulsada por el Grupo Territorial ApS de la CV, organizada junto con el CEFIRE de Inclusiva de la CV y el CEFIRE de Torrent y con la colaboración y acogida del Centro Cultural el Casino y Quart Jove  pertenecientes al Ayuntamiento de Quart de Poblet.

Comenzó, como cada año, con la inauguración oficial, Consue Campos, concejala de Infancia y Juventud de Quart de Poblet,  nos comentaba que “las acciones de ApS en el municipio contribuyen a hacer un pueblo más solidario y enriquecen a las personas jóvenes y a toda la comunidad, siendo una estupenda vacuna contra la injusticia y la intolerancia“.

Después de este momento inaugural dimos paso a la ponencia marco de Agustín Domingo Moratalla, que, entre otras cosas, ha incidido en el ApS y en su papel en el desarrollo de la conciencia del servicio a la comunidad, la educación en la corresponsabilidad, la ética de la responsabilidad y la ética de la convicción y ha afirmado que “el giro ecológico es irreversible“.

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A continuación, tuvo lugar un espacio para presentar la tarea del grupo territorial y de la red Española de APS (REDAPS) además de los Premios Aprendizaje Servicio y unas palabras sobre los elementos que dan calidad a los proyectos APS.

Después compartimos con el alumnado de los centros; Instituto Técnico Profesional PAX, Valencia, CEIP Santa Teresa, Villena, IES Benisgasló, La VallD’Uixó, la nostra Escola Comarcal, Picassent las experiencias que habían desarrollado y todo lo que les había aportado esta metodología.

Si tuviéramos que quedarnos con el titular de esta parte y de la Jornada, la gran mayoría coincidiría con la reflexión que nos regaló una joven protagonista de una experiencia ApS,  No es lo mismo tener una asignatura, que vivirla.

Por último, ya en la tarde, realizamos una dinámica de trabajo en torno a la ApS y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, dónde los participantes identificaron en distintos proyectos la incidencia que tenían los ODS y como podían ellos añadir algún otro más.

 

Agradecer la  fantástica colaboración  al área de Juventud de Quart de Poblet, que apuesta por la promoción de la ApS como metodología de trabajo con jóvenes, siendo este el segundo año consecutivo en el que convocan ayudas a los centros y entidades que desarrollen proyectos ApS en el municipio.

Quart de Poblet es Ciudad Educadora y pertenece a la Red Estatal de Ciudades Educadoras por la ApS

 

La comunitat Valenciana encabeza la lista de proyectos presentados a los Premios Aprendizaje Servicio 2018

Son 55 los proyectos presentados por nuestra comunidad a los premios APS. Os dejamos los datos de participación de este año y el impacto que genera por ejemplo, en el numero de alumnos/as total que participa de esta práctica educativa en España.  Proyectos de lo que se benefician comunidades enteras, proyectos más grandes y más chiquitos pero todos con voluntad de transformar y mejorar su entorno.

Agradecer a todos esos maestros/as, profesores/as  que se implican, se arriesgan a hacer docencia de una forma diferente para conseguir resultados distintos. Importante también como decíamos en los post anteriores, darle el valor que tiene a cada uno de los proyectos, presentándolos a los premios, visibilizándolos y haciéndolos formar parte del efecto contagio.

Estos son los datos, suyas son las conclusiones 🙂 GRACIAS

“Una vez cerrado el plazo de presentación de proyectos a los Premios Aprendizaje-Servicio 2018 se han contabilizado 302 proyectos con una participación de 44.154 chicos y chicas.”

Distribución de participantes por Niveles Educativos 

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Número total de chicos y chicas participantes en 2018

 

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Evolución del número de proyectos respecto a años anteriores

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Fuente:  Red Española de Aprendizaje Servicio. 

 

 

Reparamos tu PC: El taller informático solidario de tu barrio

Queremos compartir la última experiencia que hemos recibido en nuestro banco de experiencias del grupo promotor de la Comunitat Valenciana. Gracias al CIPFP Mislata, por dárnosla a conocer.

El alumnado de ciclos formativos de la titulación CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes en el CIPFP Mislata realiza un proyecto de Aprendizaje Servicio de intercambio generacional en el centro de mayores de Mislata.

Desde las asignaturas de; Redes de Área Local; Aplicaciones Ofimáticas; Formación y Orientación Laboral y ​​ ‌​Fundamentos de Hw se ha puesto en marcha un taller de reparación de equipos y asesoramiento técnico que persigue recrear la operativa real de la típica tienda de informático de barrio, teniendo como destinatarios/usuarios tanto a profesorado y alumnado del centro educativo del que parte la experiencia, como a un grupo de mayores participantes en los cursos de Informática organizados por el Ayuntamiento de Mislata.

El proyecto ha buscado desarrollar las competencias técnicas y sociopersonales del alumnado, además de potenciar su compromiso con la comunidad a través de la colaboración establecida con la asociación de mayores. Atendiendo a sus consultas y problemas con sus ordenadores, hemos tratado de establecer un vínculo intergeneracional que ha resultado beneficioso para los participantes.

Si hablamos del impacto de la experiencia podemos decir:

  • Apoyo y refuerzo de las actuaciones que lleva a cabo el Ayuntamiento en materia de formación TIC para jubilados.
  • Aumento del conocimiento que jóvenes y mayores tienen de sus realidades, en particular en relación al papel que tienen las TIC en sus vidas.
  • Apertura del centro educativo a la realidad de municipal, haciendo sensible al alumnado y resto de comunidad educativa de las necesidades que los jubilados tienen en materia TIC.

Queremos compartir el siguiente video que da a conocer este proyecto.

 

 

Presentación de los premios de Aprendizaje Servicio (ApS) 2018 y del XI Encuentro Estatal que se celebrará en Coslada

visorimagenes-dojsessionidf0687f5f9a73dfbeab4f74a5a0a77131El Alcalde de Coslada, Ángel Viveros, y la Presidenta de la Red Española de Aprendizaje y Servicio, Roser Batlle, han presentado esta mañana los premios nacionales Aprendizaje y Servicio 2018, que se entregarán en Coslada a finales de año en el marco del XI Encuentro Estatal y al que se espera que acudan más de 500 participantes de toda España.

Junto a ellos, han intervenido en la presentación Clarisa Giamello, Directora de Educación y Acción Social de Educo, y José Antonio Celada, Director de Instituciones Educativas de Edebé. Ambas entidades, Edebé y Educo, son las que impulsan este premio junto con la Red Española de Aprendizaje y Servicio.

También han participado en la presentación el Director del IES Miguel Catalán, Ángel Luís García, y el profesor de Latín y Griego del mismo centro, Juan José Carracedo, que es impulsor de un proyecto de APS. Tres alumnos que han formado parte de proyectos APS también han narrado su experiencia.

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En su intervención el alcalde de Coslada, Ángel Viveros, ha afirmado que “es un honor para Coslada albergar la entrega de estos premios porque supone un doble reconocimiento. Por una parte se reconoce  a una ciudad comprometida y solidaria y, por otra, la labor que desarrollan los centros educativos cosladeños en colaboración con las áreas municipales para que los proyectos APS sean un intercambio de conocimiento útil para toda la comunidad”. El primer edil también ha avanzado la intención de implicar en esta iniciativa APS a la Federación Española de Municipios y Provincias.

Por su parte, la Presidenta de la Red Española de Aprendizaje Servicio, Roser Batlle, ha declarado que “los premios APS, que este año alcanzan su cuarta edición, reconocen en esfuerzo de los centros educativos  y de las comunidades y vinculan el aprendizaje a acciones concretas y de solidaridad, dotando al talento de un sentido ético. Los ayuntamientos están descubriendo los proyectos APS como una forma de potenciar la cohesión social”.

Cuarta edición de los premios APS

Será la cuarta edición de los premios, que en años anteriores han tenido lugar en 2015 en Valencia, en 2016 en Gijón y en 2017 en L’Hospitalet de Llobregat. La entrega tendrá lugar los días 13 y 14 de diciembre con dos novedades: La realización de un networking entre profesorado de centros educativos de Primaria y Secundaria y ONGs, y la realización de un encuentro de estudiantes de Secundaria, Bachillerato y FP que hayan participado en proyectos de APS. Se contará también con la presencia de María Nieves Tapia, una de las mayores expertas en materia de aprendizaje-servicio, que está detrás del desarrollo de esta metodología en su país, Argentina, donde la legislación educativa integra de manera determinante la aplicación del APS en todos los niveles del sistema educativo.

De igual manera es reseñable que se va a proponer de un premio local al mejor proyecto de aprendizaje-servicio que se haya desarrollado en el municipio de Coslada, donde un alto porcentaje de centros educativos aplican ya esta metodología desde hace varios años.

Metodología educativa práctica

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Hay recordar que la metodología educativa que propone el Aprendizaje Servicio (APS) persigue combinar procesos de aprendizaje y de servicio en un solo proyecto, siempre con el objetivo de que su beneficio redunde en la comunidad en la que se desarrolla.

Coslada goza ya de tradición en APS. En este sentido, hay que subrayar que el primer curso en el que se aplicó oficialmente fue el 2011-2012. En ese año de debut se desarrollaron una docena de proyectos, que lograron la implicación de más de 260 estudiantes. El impacto y la repercusión de las iniciativas enmarcadas en esta metodología han ido creciendo en los centros educativos cosladeños y así, en el curso 2016-2017, se impulsaron 33 proyectos con 726 alumnos y alumnas participantes.

El IES Miguel Catalán, donde hoy ha tenido lugar la presentación de los premios y el encuentro estatal, es el único instituto de Coslada que, por ahora, ha recibido uno de estos premios en 2016 por su proyecto “Generacción”, que aglutinaba 4 iniciativas intergeneracionales: Huerto, Visitas al Museo Arqueológico, Memoria Histórica y Juegos con enfermos de Alzheimer. En su desarrollo, además del citado centro, también participaron activamente las Concejalías de Juventud y Servicios Sociales y Mayores del Ayuntamiento de Coslada.

Vídeo del evento de COSLADA TV

 

 

POST Publicado en:  www.aprendizajeservicio.net

El Complejo Educativo Misericordia Presenta su proyecto APS ARBOREUM MISERICORDIA

En el presente curso escolar 2017/2018, el Programa Formativo de Cualificación Básica “Trabajos de Carpintería y Muebles”, del Centro de Formación Profesional Adaptada Na Sa de la Misericordia, está desarrollando el Proyecto “Arboretum Misericordia”, conjuntamente con el Departamento de Tecnología y el alumnado de 1o de ESO del Instituto de Educación Secundaria IES no 26 Misericordia.

El Proyecto consiste en la identificación y catalogación de las especies arbóreas existentes en el jardín del Complejo Educativo Misericordia.

La actividad, que se inscribe dentro del marco de la innovación educativa, utiliza la metodología del aprendizaje- servicio como estrategia didáctico- metodológica nuclear para el aprendizaje escolar, combinando la adquisición de competencias, habilidades, actitudes y valores con el compromiso social. Tiene como objetivos más destacados los que señalamos a continuación.

  •   Por un lado, aumentar la motivación por aprender. Es sabido que la motivación constituye un aspecto esencial para la realización de cualquier actividad humana.
  •   Por otro lado, sensibilizar al alumnado hacia el respeto y cuidado del medio ambiente, apreciando su vinculación con las condiciones de vida de los seres humanos.
  •   Así mismo, se pretende fomentar la apertura y consolidación de vías de colaboración entre los diferentes Centros educativos del entorno.

Programa de la Jornada