El IVAJ fomenta las iniciativas juveniles con 100 premios de 1000 euros

Queremos hacernos ECO de un concurso presentado por el IVAJ y que destaca como una metodología adecuada para el impulso de participación de los jóvenes en nuestra sociedad al Aprendizaje Servicio como  buena herramienta para impulsarlo.

Animaros  a participar y poder ser reconocidos como asociación que impulsa la participación de la juventud en el plano social.

El IVAJ convoca el concurso Mil x Cent que pretende reconocer las actividades organizadas o realizadas por jóvenes o asociaciones juveniles que promuevan la participación e intervención de la juventud en su territorio con una perspectiva intercultural, fomentando actitudes y valores democráticos, así como la igualdad social y de género.

shutterstock_160067165

 

 

Pueden participar:

  • Jóvenes de 16 a 30 años, tanto individualmente como en grupo.
  • Asociaciones juveniles y entidades prestadoras de servicios a la juventud inscritas en el Censo de Asociaciones Juveniles y Entidades Prestadoras de Servicios a la Juventud en la Comunitat Valenciana.

Los proyectos de iniciativas juveniles, que deberán ser originales e inéditas, se tendrán que haber desarrollado entre octubre de 2018 y el momento de la presentación de la solicitud.

Ninguna persona podrá participar en más de un proyecto.

Se concederán 100 premios con una dotación económica por cada uno de 1000 €, distribuidos en cada una de las áreas que se describen en el anexo II de la Resolución de la Convocatoria (10 premios por área).

Los proyectos de los jóvenes pueden incluir acciones de aprendizaje-servicio que propicien mejoras en la comunidad, promoción y dinamización del valenciano, prevención de las drogodependencias y otros trastornos adictivos y el fomento del voluntariado. Premios Mil x Cent 2019

Plazo: Desde el 29 de octubre de 2019 hasta el 15 de noviembre de 2019

Os dejamos la información y el enlace de la pagina WEB del IVAJ.

http://www.ivaj.gva.es/es/premi-carnet-jove-mil-x-cent

Noticia de la Red Estatal de APS

Finaliza el Encuentro de Formación de Formadores en ApS de la REDAPS

3d3179ab-aea3-4a59-b79e-bffdd391278d

Medio centenar de voluntarios y voluntarias participaron los días 27,28 y 29 de Septiembre en la Escuela de Formación de Formadores de la REDApS celebrada en la Casa de Juventud de Alcalá de Henares.

La Red Española de Aprendizaje-Servicio continua impulsando en el 2019-2020 el proyecto de formación en ApS iniciado el año pasado, para conseguir un colectivo de formadores y de coordinadores de los grupos territoriales cohesionado y plural, con miembros en todas las CCAA, capaz de:

  • Atender la demanda creciente de formación en ApS, con prioridad en el sector no-universitario.
  • Contribuir a consolidar los grupos territoriales de la RedApS.

Cuenta con el apoyo del Programa Europeo Start to Change,  la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa y el Grupo editorial Edebé.

  • 262f206e-428b-40c4-8cdd-e3c10e7fee5aHacia un nuevo perfil de formador / dinamizador

Aun cuando el formador sea un excelente profesional, capaz de generar dinámicas estimulantes y participativas en su actividad docente, creemos que la formación en ApS requiere actualmente otro perfil, en el cual se combinen funciones de:

 

 

  • estímulo de la demanda.
  • formación propiamente dicha.
  • asesoramiento a los centros, entidades sociales y ayuntamientos.
  • diseño de estrategias para consolidar los grupos territoriales de manera sostenible.

cuadro fofos

En estos encuentros se pretende:

Conseguir un colectivo cohesionado y plural, con miembros en todas las CCAA, capaz de:

  1. atender la demanda creciente de formación en ApS, con prioridad en el sector no- universitario.
  2. contribuir a consolidar los grupos territoriales de la RedApS

0e659693-3a72-4b28-954f-5ab90bcc11f5
En un ambiente de cooperación y ayuda mutua del voluntariado participante en este fin de semana, se ha realizado un  trabajo intenso. También se han tenido momentos  informales donde se ha podido compartir algunas exquisiteces aportadas por los miembros de las distintas comunidades autónomas, se ha realizado una visita guiada nocturna a Alcalá de Henares, se ha bailado …

Desde el viernes, 27 por la tarde hemos iniciado el encuentro compartiendo buenas prácticas de 4 grupos territoriales lo que ha facilitado que  otros grupos hayan compartido las  experiencia que les han ayudado a consolidar el grupo o a afianzar el ApS en el territorio.

Ya metidos en harina la mañana del sábado los y las participantes profundizamos en la evaluación de proyectos tomando como referencia común los criterios de evaluación de los Premios ApS y se han podido  compartir  las dudas y  dificultades que hemos tenido, así como las soluciones que hemos tomado.

8bb66d17-1c9d-47f0-8e39-a325e36798b7En la tarde del sábado profundizamos  en  los recursos metodológicos que utilizamos como formadores en las actividades de formación, analizando los que nos han dado buen resultado y queremos compartir con los demás.

En un segundo momento intercambiamos los aspectos imprescindibles y los que resultan un obstáculo en las formaciones que impartimos.

El domingo 29, a la mañana nos dedicamos a intercambiar y consensuar   las tres o cuatro estructuras estándar en los cursos introductorios que nos piden en los diferentes territorios. De manera que si podemos aportar algún programa habitual contribuiremos a aclarar estas estructuras estándar.

En un segundo momento cambiamos de registro y reflexionamos acerca de los retos actuales en los grupos territoriales.

Finalizamos el encuentro con la evaluación de las jornadas y mirando las perspectivas de futuro.

2b9fdd55-daf6-4b0d-bb55-9c14fab44afe

Los comentarios de los y las psrticipantes  en las redes sociales no pueden ser mas positivos:

“Gente estupenda, gran nivel, que cada año va subiendo, buenísimo ambiente de colaboración profesional y afecto personal…”

…”es un lujo poder compartir estas oportunidades”

“Sintonía, generosidad y placer de compartir con tan buena gente. He disfrutado mucho de este encuentro. Gracias.”

Ha sido un gusto compartir con tod@s este finde. Muy inspirador y yo… he aprendido muuucho!!!!Gracias a tod@s!!!”

“No he estado en el anterior, pero este ha sido de 10!!!!Mil gracias

“… solo quería transmitiros la ilusión, gasolina , aprendizajes ./.. que me ha aportado esta formación. Muchas gracias por el esfuerzo y todo . 
Para lo que necesitéis aquí estoy .
Transmítelo por favor a todo el equipo.”

“También para felicitaros por el evento y la organización de este finde, inspirador y muy divertido, eso sí, hoy estoy rendida.Muchas gracias y un lujo perteneces a este grupazo!

Moltes gràcies per toooota l’organitzacio
Per la paciència a l’hora de solucionar petits problemes o qüestions i.per fer-ho amb alegria!!!”

Premios Aprendizaje-Servicio 2019

000_Banner_Inscripcion_APS_V2

#premiosApS19

La Red Española Aprendizaje-Servicio,la editorial Edebéy la fundación Educoimpulsan la nueva convocatoria de los Premios Aprendizaje-Servicio 2019 que llega a su quinta edición.

Hasta el 15 de septiembre de 2019, a través de la web de los Premios Aprendizaje-Servicio: www.aprendizajeservicio.com los centros de Educación Infantil y Primaria, ESO-Bachillerato y Formación Profesional, así como las entidades sociales que están desarrollando prácticas de aprendizaje-servicio (ApS) podrán presentar sus proyectos y optar a los distintos premios.

El Aprendizaje-Servicio es una metodología que permite a niños y jóvenes aprender mientras realizan un servicio a la comunidad, fortalecer conocimientos y habilidades y afianzar valores sociales.

Los Premios ApS tienen como objetivo incentivar proyectos de fomento de hábitos saludables, de protección del medio ambiente, de inclusión de personas con discapacidad intelectual, o de promoción de la equidad de género, entre otros.

La convocatoria estatal del 2019  sumó la participación de más de 45.000 alumnos en 302 proyectos ApS desarrollados por 523 centros educativos y entidades sociales.

Las bases de la convocatoria y el formulario de inscripción se encuentran en https://aprendizajeservicio.com Los proyectos se pueden presentar en castellano, catalán, euskera y gallego.

Esta iniciativa cuenta con el apoyo de la Obra Social la Caixa, DKV Seguros, CENEAM, (Ministerio para la Transición Ecológica), GSD Educación, Fundación Princesa de Girona, OEI (Organización de Estados Iberoamericanos), Arci Nature, Fundación Anabella, Plena Inclusión, Torresco, Abacus y el Ayuntamiento de Pamplona.

 

premiso 2019

Entidades convocantes del Premio:

Red Española de Aprendizaje-Servicio está formada por 17 grupos territoriales cuyo propósito es impulsar el desarrollo del aprendizaje-servicio. Están constituidos por personas procedentes de centros educativos, centros de formación del profesorado, entidades sociales, universidades y otras iniciativas locales.

Edebé, grupo editorial especializado en contenidos educativos con una dilatada experiencia,  fue pionera en la creación de materiales digitales. En los últimos años se ha consolidado como uno de los grandes grupos editoriales dedicados a la educación en España. Edebé está presente en todos los países iberoamericanos y especialmente en los de lengua hispana de México, Colombia, Perú, Ecuador, Argentina, Chile, y en Brasil, en lengua portuguesa.

Educo es una ONG global de cooperación para el desarrollo, centrada en la educación y protección de la infancia, que actúa en 15 países mediante proyectos en los que participan más de 550.000 niños y niñas.

“No es lo mismo tener una asignatura, que vivirla”. IV Trobada APS

El pasado sábado, vivimos nuestra  IV Jornada de experiencias Aprendizaje Servicio de la CV, impulsada por el Grupo Territorial ApS de la CV, organizada junto con el CEFIRE de Inclusiva de la CV y el CEFIRE de Torrent y con la colaboración y acogida del Centro Cultural el Casino y Quart Jove  pertenecientes al Ayuntamiento de Quart de Poblet.

Comenzó, como cada año, con la inauguración oficial, Consue Campos, concejala de Infancia y Juventud de Quart de Poblet,  nos comentaba que “las acciones de ApS en el municipio contribuyen a hacer un pueblo más solidario y enriquecen a las personas jóvenes y a toda la comunidad, siendo una estupenda vacuna contra la injusticia y la intolerancia“.

Después de este momento inaugural dimos paso a la ponencia marco de Agustín Domingo Moratalla, que, entre otras cosas, ha incidido en el ApS y en su papel en el desarrollo de la conciencia del servicio a la comunidad, la educación en la corresponsabilidad, la ética de la responsabilidad y la ética de la convicción y ha afirmado que “el giro ecológico es irreversible“.

IMG-20190413-WA0025

A continuación, tuvo lugar un espacio para presentar la tarea del grupo territorial y de la red Española de APS (REDAPS) además de los Premios Aprendizaje Servicio y unas palabras sobre los elementos que dan calidad a los proyectos APS.

Después compartimos con el alumnado de los centros; Instituto Técnico Profesional PAX, Valencia, CEIP Santa Teresa, Villena, IES Benisgasló, La VallD’Uixó, la nostra Escola Comarcal, Picassent las experiencias que habían desarrollado y todo lo que les había aportado esta metodología.

Si tuviéramos que quedarnos con el titular de esta parte y de la Jornada, la gran mayoría coincidiría con la reflexión que nos regaló una joven protagonista de una experiencia ApS,  No es lo mismo tener una asignatura, que vivirla.

Por último, ya en la tarde, realizamos una dinámica de trabajo en torno a la ApS y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, dónde los participantes identificaron en distintos proyectos la incidencia que tenían los ODS y como podían ellos añadir algún otro más.

 

Agradecer la  fantástica colaboración  al área de Juventud de Quart de Poblet, que apuesta por la promoción de la ApS como metodología de trabajo con jóvenes, siendo este el segundo año consecutivo en el que convocan ayudas a los centros y entidades que desarrollen proyectos ApS en el municipio.

Quart de Poblet es Ciudad Educadora y pertenece a la Red Estatal de Ciudades Educadoras por la ApS

 

La comunitat Valenciana encabeza la lista de proyectos presentados a los Premios Aprendizaje Servicio 2018

Son 55 los proyectos presentados por nuestra comunidad a los premios APS. Os dejamos los datos de participación de este año y el impacto que genera por ejemplo, en el numero de alumnos/as total que participa de esta práctica educativa en España.  Proyectos de lo que se benefician comunidades enteras, proyectos más grandes y más chiquitos pero todos con voluntad de transformar y mejorar su entorno.

Agradecer a todos esos maestros/as, profesores/as  que se implican, se arriesgan a hacer docencia de una forma diferente para conseguir resultados distintos. Importante también como decíamos en los post anteriores, darle el valor que tiene a cada uno de los proyectos, presentándolos a los premios, visibilizándolos y haciéndolos formar parte del efecto contagio.

Estos son los datos, suyas son las conclusiones 🙂 GRACIAS

“Una vez cerrado el plazo de presentación de proyectos a los Premios Aprendizaje-Servicio 2018 se han contabilizado 302 proyectos con una participación de 44.154 chicos y chicas.”

Distribución de participantes por Niveles Educativos 

Por niveles

Queso

Número total de chicos y chicas participantes en 2018

 

Cuadro chicos

nro chicos

Evolución del número de proyectos respecto a años anteriores

Cuadro evolucion

Evoución de participantes

 

Fuente:  Red Española de Aprendizaje Servicio. 

 

 

Reparamos tu PC: El taller informático solidario de tu barrio

Queremos compartir la última experiencia que hemos recibido en nuestro banco de experiencias del grupo promotor de la Comunitat Valenciana. Gracias al CIPFP Mislata, por dárnosla a conocer.

El alumnado de ciclos formativos de la titulación CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes en el CIPFP Mislata realiza un proyecto de Aprendizaje Servicio de intercambio generacional en el centro de mayores de Mislata.

Desde las asignaturas de; Redes de Área Local; Aplicaciones Ofimáticas; Formación y Orientación Laboral y ​​ ‌​Fundamentos de Hw se ha puesto en marcha un taller de reparación de equipos y asesoramiento técnico que persigue recrear la operativa real de la típica tienda de informático de barrio, teniendo como destinatarios/usuarios tanto a profesorado y alumnado del centro educativo del que parte la experiencia, como a un grupo de mayores participantes en los cursos de Informática organizados por el Ayuntamiento de Mislata.

El proyecto ha buscado desarrollar las competencias técnicas y sociopersonales del alumnado, además de potenciar su compromiso con la comunidad a través de la colaboración establecida con la asociación de mayores. Atendiendo a sus consultas y problemas con sus ordenadores, hemos tratado de establecer un vínculo intergeneracional que ha resultado beneficioso para los participantes.

Si hablamos del impacto de la experiencia podemos decir:

  • Apoyo y refuerzo de las actuaciones que lleva a cabo el Ayuntamiento en materia de formación TIC para jubilados.
  • Aumento del conocimiento que jóvenes y mayores tienen de sus realidades, en particular en relación al papel que tienen las TIC en sus vidas.
  • Apertura del centro educativo a la realidad de municipal, haciendo sensible al alumnado y resto de comunidad educativa de las necesidades que los jubilados tienen en materia TIC.

Queremos compartir el siguiente video que da a conocer este proyecto.

 

 

El Complejo Educativo Misericordia Presenta su proyecto APS ARBOREUM MISERICORDIA

En el presente curso escolar 2017/2018, el Programa Formativo de Cualificación Básica “Trabajos de Carpintería y Muebles”, del Centro de Formación Profesional Adaptada Na Sa de la Misericordia, está desarrollando el Proyecto “Arboretum Misericordia”, conjuntamente con el Departamento de Tecnología y el alumnado de 1o de ESO del Instituto de Educación Secundaria IES no 26 Misericordia.

El Proyecto consiste en la identificación y catalogación de las especies arbóreas existentes en el jardín del Complejo Educativo Misericordia.

La actividad, que se inscribe dentro del marco de la innovación educativa, utiliza la metodología del aprendizaje- servicio como estrategia didáctico- metodológica nuclear para el aprendizaje escolar, combinando la adquisición de competencias, habilidades, actitudes y valores con el compromiso social. Tiene como objetivos más destacados los que señalamos a continuación.

  •   Por un lado, aumentar la motivación por aprender. Es sabido que la motivación constituye un aspecto esencial para la realización de cualquier actividad humana.
  •   Por otro lado, sensibilizar al alumnado hacia el respeto y cuidado del medio ambiente, apreciando su vinculación con las condiciones de vida de los seres humanos.
  •   Así mismo, se pretende fomentar la apertura y consolidación de vías de colaboración entre los diferentes Centros educativos del entorno.

Programa de la Jornada